2023年6月8日上午，中国乐派“8+1、思政+X”课程体系全国研讨会暨第二届全国音乐教育专业建设论坛——声乐歌剧系“专业院校与综合院校课程建设经验交流会”在北京会议中心会议楼第十九会议室召开，来自全国各大音乐院校及专业院团的领导、嘉宾及中国音乐学院声歌系教师围绕三年级主课课程、课标进行了讨论，并分享了各校课程建设的宝贵经验。

本场研讨会由声乐歌剧系民族声乐教研室主任戴滨教授主持。现场宾朋满座、气氛热烈，与会发言的专家对传统唱腔、台词、表演、形体等中国声乐专业课程群进行了探讨，并结合各高校的声乐专业课程群建设现状、课程实施中存在的问题以及中国声乐主课教学等方面进行了充分探讨。

中国歌剧舞剧院副院长田彦在会上指出，应不断强化各大院校和院团的合作，在课程建设中夯实基础，并结合实践平台加以完善。对于各大院校的课程设置，田彦副院长表示，应从中国经典民族歌剧的写作方式、创作手法和表现形式等方面吸收宝贵经验，培养更多优秀的青年歌剧人才，专业院团也将吸纳更多高校声乐人才，为中国歌剧事业不断贡献力量。

辽宁师范大学音乐学院原院长郭建民从“喝彩、启示、思索、奋进”四个方面记录了参会随想，他表示，此次活动的开展，体现了中国音乐学院的大情怀、大格局、大工程，在中国声乐发展史上带有史诗性，必将载入中国声乐发展的灿烂史册。郭建民教授指出，中国声乐课程体系既有丰厚的理论支撑，又有高水平教学成果，科学全面、体系完善，为中国声乐未来的创新发展做出了表率，为全国高校树立了标杆和优秀范式。

广西艺术学院音乐教育学院院长曾诚对此次论坛的开展以及中国音乐学院的领头羊精神、团队精神和担当精神深表敬佩，高度评价了本届论坛开幕以来各个教学展示版块的呈现，阐述了地方音乐院校的教学现状，并分享了广西艺术学院近些年取得的成果。曾诚教授表示，今后广西艺术学院也将紧随榜样的步伐继续前进。

云南艺术学院音乐学院院长林林以“感恩、差距、出路”三点内容为依托，深情感恩母校的栽培，具体分析了地方院校与国家级院校办学的差异性与采用的梯队建设等教学模式，并基于地域优势及民族特点，通过项目形式来以展演科研反哺教学，由此实现更具指向性的办学定位与人才培养目标。

中央民族大学音乐学院声歌系主任黑力从个体培养、教学内容、系统构建及模式创新四个方面论述了对复合型多元化声乐人才培养的思考，强调了语言、音色、技术、表演、歌曲和个性的重要性。黑力教授表示，地方民族院校在声乐多元化建设过程中应发挥根文化的引领作用，并强调了生源筛选、因材施教及资源整合的重要意义。

广西教育学院艺术学院院长贾双飞首先表达了参会以来的激动心情，随后向大家详尽介绍了广西教育学院少数民族歌手班的创办情况以及广西壮族自治区的民族民间音乐文化，并现场高歌一曲《三姐敬茶歌》，使得研讨会现场气氛更加热烈。

中国歌剧舞剧院驻院作曲家杨一博谈起自身在中国音乐学院担任艺术指导的经历，从音乐创作的视角，通过对教材编制、钢琴伴奏和作曲编配等方面的创作感悟，讲述了对中国乐派“8＋1、思政＋X”课程体系的理解。

黑龙江大学艺术学院副院长韩峰表示，根据教学的方向与模式的不同修订相应的人才培养方案是开展针对性教学的有力举措，地方院校的教学定位应更直观地指向大众教育和普及教育。韩峰教授同时与大家分享了黑龙江大学艺术学院对少数民族音乐和非遗文化的保护与传承成果，向会议宣扬非遗文化周等文化交流活动的精神主旨，引起了广泛共鸣。

星海音乐学院民族声乐系声乐教研室主任柏林林着重提到了声乐主课教学的分层次培养架构，并向大家详细介绍了星海音乐学院声乐教学及传统唱腔课程设置情况。柏林林教授提出了关于地方院校师资设置的思考，力图在借力发展的同时不断优化，发掘更多的优质生源、做出更大的成绩。

黔南师范学院音乐舞蹈学院副院长王占文对中国音乐学院多年来帮扶黔南师范学院发展表示衷心感谢，提出高校应着眼于将思政切实地融入教学实际，始终将立德树人作为根本任务，解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，进一步将“思政＋X”落实到地方民族师范类院校的教学中。

广州大学音乐舞蹈学院音乐系主任姚佑南针对“如何实现声乐人才从讲台到舞台的转变与发展”这一思考，全面总结并分析了研讨活动开幕以来教学展示的主旨内容。姚佑南教授同时介绍了广州大学“两团一校”的教学模式，指出了综合类大学声乐教学“万能胶”型人才的培养方向。

本次会议的召开是专业院校与综合院校集思广益、共同探讨中国声乐教育的发展、分享教学经验与成果的一次高效研讨。在中国声乐的课程体系建设中，专业院校与综合院校结合不同的教学定位与实际情况，确立了适应于各个方向与层次的声乐人才培养机制。本次研讨会促进了高校不同领域之间的交流与合作，对于推动中国声乐教育的发展有着积极的意义。

作者：刘清儿